Factor POP!! for iOS

Kirjeldus

Rohkem kui videomäng, Factor POP! kutsub kasutajaid kasutama matemaatilisi oskusi ja kiireid sõrmi. Nupud kerivad mööda ekraane valitud kiirusega ja kasutaja peab POP-ima nupud, mis on valitud arvu kordsed või tegurid. Tegur POP! tugineb teadmistele korrutamise ja jagamise kontseptsioonidest, julgustades samal ajal korduvat kasutamist oma lõbusa ja konkurentsivõimelise disainiga. Kuna kordajate ja tegurite äratundmine on põhisamm kõrgemate algebraliste funktsioonide täitmisel, on see mäng Factor POP-i põhi- või keskkooliõpilase jaoks kohustuslik! tugevdab arusaamist teguritest ja kordajatest järjest kiiremate ja raskemate tasemete kaudu. Kasutajad avavad tasemed, näidates teenitud punktide kaudu eelmise taseme meisterlikkust. Taseme jõudlus järjestatakse tärnide abil, et õpetajad või lapsevanemad saaksid kiiresti näha, kui hästi on kasutaja teatud kontseptsiooni omandanud. FACTOR ja MULTIPLE kontseptsiooni tugevdatakse mängu kaudu, mis on 6. ja 7. klassi põhikontseptsioon. See mäng on mõeldud 1.–8. klassi õpilastele, kuid seda saavad kasutada kõik, kes soovivad värskendada põhilisi korrutamisoskusi. ÕPETAJAD/VANEMADFaktor POP! on loodud selleks, et aidata õpilastel õppida korrutamise ja jagamise fakte kiiresti meelde. See ei ole õpetamisprogramm, vaid oskuste arendamise programm. Selle programmi eesmärk on täiendada kõiki klassiruumis toimuvaid õpetusi. Erinevate kiiruste kaudu suurendavad teie õpilased/lapsed arvutuste tegemise kiirust, liikudes arvutamiselt lihtsalt meelde, millised numbrid jagunevad teisteks numbriteks. Eesmärk on teada, et 126 saab jagada 2-ga. Vastus ei ole nii oluline kui tunnistamine, et jagamine võib toimuda ilma jäägita. Eesmärk on teada, et tegur 20 on neli. Vastus 20/4-le ei ole nii oluline, kuivõrd jagunemise äratundmine võib toimuda ilma jäägita. See on see, mida see programm püüdleb. See programm jõuab nende õpilasteni, kellel traditsiooniliste programmidega hästi ei lähe. See toetab raskustes õppijaid, kasutades traditsioonilistele probleemidele lõbusat ja kinesteetilist vastust. Seda saab kasutada ankurtegevusena diferentseeritud klassiruumis. Õpetaja võib paluda, et iga õpilane näitaks mingil tasemel meisterlikkust, saavutades kolme tärni edetabeli. Võistlusi saab korraldada õpilastega, kes harjutavad antud taset kõrge skoori saamiseks, või kõrgeim keskmine tulemus võib olla võitja. Soovitame teil jagada vastuseid või disainerile meili teel, kuidas olete seda oma klassiruumis/kodus kasutanud.