| Versioon | 1.1 |
|---|---|
| Kirjastaja | Teacher Learning Network |
| Väljalaske kuupäev | 21. märts 2016 |
| Kuupäev lisatud | 21. märts 2016 |
| Os nõuded | iOS |
| Nõuded | Compatible with: ipad2wifi, ipad23g, ipadthirdgen, ipadthirdgen4g, ipadfourthgen, ipadfourthgen4g, ipadmini, ipadmini4g |
| Allalaadimisi kokku | 0 |
| Hind | $2.99 |
Kirjeldus
Vastastikune vaatlus on tõestatud strateegia teie kui õpetaja tõhususe suurendamiseks. Uuringud on näidanud, et keskendunud, konkreetne, andmerikas tagasiside ja kollegiaalsed vestlused viivad praktikas tõelise täiustumiseni. Iga selle komplekti rakendus on loodud selleks, et anda õpetajatele tagasisidet nende praktika ühe elemendi kohta. Kutsudes kolleegi jälgima, kui palju tunniaega pühendate oma õpetamisele ja kui palju kulub õpilaste tööle, saate kõige paremini otsustada, kui palju soovite igat kasutada. Keskendutud ülesandele kuluv aeg: lineaarne ajagraafikMida see rakendus mõõdabSeda Rakendus mõõdab aega, mille õpetaja pühendab õpetaja suunamisele, õpilase tööajale ning õpetaja ja õpilase koostööle. Miks see on oluline? Kui keskendutakse õpilaste õppimisele, siis on oluline näha, kui palju aega sellele praktikale eraldatakse. Õpetaja suunamine ja panus on olulised, kuid keskenduda tuleks õpilaste õppimisele. Nagu üks filosoof on öelnud: kas ma tõesti õpetan, kui õpilased ei õpi? Vaadake lisateavet videost. Mida peate teadma selle rakenduse tõhusaks kasutamiseks. Andmete kogumine sõltub sellest, et vaatleja teeb klassiruumis toimuva tegevuse kohta hinnanguid ühe või kahe minuti kaupa. Iga ajaploki kohta peab vaatleja otsustama, kas tegevus oli rohkem: Õpetaja suundÕpilase tööaegÕpetaja/õpilase koostööÕpetaja ja vaatleja peaksid eelnevalt kokku leppima, kuidas need kolm kategooriat defineeritakse nt. kui õpetaja töötab rühm õpilasi ja teised õpilased tegelevad ülesandega või kuidas terve klassi arutelu kategoriseerida? Mida andmed näitavadAndmed näitavad selges visuaalses vormis, kui palju aega igale tunnile eraldati. neid kolme tüüpi tegevusi.Kuidas saab andmeid kasutada õpetajate juhendamisel?Neid andmeid tuleks koguda olulise aja jooksul, nt. täielik õppetund. Kõigile kolmele kategooriale igal ajahetkel ei ole õiget ajaproportsiooni, kuid arutelu vaadeldava kolleegiga peaks keskenduma sellele, kas õpilaste õppimiseks eraldati piisavalt aega? mis võib viia Kuidas me teame? ja õpilaste õppimise hindamist puudutavatele küsimustele.
