| Versioon | 1.1 |
|---|---|
| Kirjastaja | Teacher Learning Network |
| Väljalaske kuupäev | 21. märts 2016 |
| Kuupäev lisatud | 21. märts 2016 |
| Os nõuded | iOS |
| Nõuded | Compatible with: ipad2wifi, ipad23g, ipadthirdgen, ipadthirdgen4g, ipadfourthgen, ipadfourthgen4g, ipadmini, ipadmini4g |
| Allalaadimisi kokku | 0 |
| Hind | $2.99 |
Kirjeldus
Vastastikune vaatlus on tõestatud strateegia teie kui õpetaja tõhususe suurendamiseks. Uuringud on näidanud, et keskendunud, konkreetne, andmerikas tagasiside ja kollegiaalsed vestlused viivad praktikas tõelise täiustumiseni. Iga selle komplekti rakendus on loodud selleks, et anda õpetajatele tagasisidet nende praktika ühe elemendi kohta. Kui kutsute kolleegi jälgima teie ooteaja kasutamist pärast õpilastelt küsimuse esitamist, saate kõige paremini tagada, et õpilased saavad vastata läbimõeldult. Ooteaeg: sektordiagrammMida see rakendus mõõdab See rakendus mõõdab, mitu korda õpetaja ootab rohkem või vähem kui kolm sekundit õpilase vastuse saamiseks pärast küsimuse esitamist ja kõigi küsimuste registreeritud keskmine ooteaeg. See rakendus ei mõõda pausiaega, mida mainitakse videos ooteaega täiendava oskusena. Miks see on oluline? Rowe uurimus näitab, et ooteaeg, mis ületab 3 sekundit, suurendab aruteludes osalevate õpilaste arvu, tõstab vastuste kvaliteeti ja piirid ei tea vastuseid. Vaadake lisateavet videost. Mida peate teadma selle rakenduse tõhusaks kasutamiseks Andmete kogumine põhineb vaatleja kiirel salvestamisel. Esimest nuppu tuleks puudutada, kui õpetaja kolleeg küsimust täidab. Seejärel ilmub uus nupp. Seda tuleks koputada, kui kolleeg uuesti tegutseb, nt. võtab vastu õpilase vastuse, sõnastab või muudab küsimust, palub teisel õpilasel vastata kas suuliselt või mitteverbaalse žestiga. Mida andmed näitavad? Täpselt salvestatud andmed näitavad, kui suure osa tunniajast ootas õpetaja rohkem või vähem kui 3 sekundit, et õpilased vastaksid, ning arvutab ka kõigi salvestatud küsimuste keskmise ooteaja. Kolm sekundit võib tunduda väga pikk aeg!Kuidas andmeid õpetaja juhendamisel kasutada?Õpetaja ja vaatleja vaheline arutelu peaks kiiresti liikuma salvestatud ooteajalt selleni, kuidas rohkem või vähem aega oodatakse õpilaste vastustele (ja õppimisele). Samuti tuleks kasutada teisi ooteaja pikendamise tehnikaid, nagu Stop n Prop, 90 seconds countdown või Many hands up (Pearsall 2012).
